学生講師とプロ講師は何が違う？中学受験の個別指導塾選び

個別指導塾を選ぶとき、

「学生講師とプロ講師では、何が違うのでしょうか？」

という質問をいただくことがあります。

最初にお伝えしておきたいのは、学生講師だから指導力が低い、プロ講師だから必ず優秀、というわけではないことです。

単純に問題を解く力だけを比べれば、難関大学に通っている学生講師の方が高いこともあります。受験を終えてからそれほど時間が経っていないため、入試問題への対応力や計算力、知識量に優れた学生講師もたくさんいます。

では、学生講師と、長く指導を続けてきたプロ講師では何が違うのでしょうか。

その違いの一つは、自分自身の成功体験をもとに教えるだけでなく、多くの生徒を見てきた経験から、その子に合う方法を考えられるかどうかにあると思います。

学生講師の強みは、受験経験が新しく具体的なこと

学生講師は、自分自身が受験を経験してからそれほど時間が経っていません。

「この参考書が役に立った」

「この勉強法で成績が上がった」

「この問題集を3周くりかえしたら合格できた」

このような、具体的で実感のこもった経験を持っていることは、大きな強みです。

受験生との年齢が近いため、生徒が質問や相談をしやすいこともあります。受験期に感じていた不安や、志望校に向けて勉強していたときの気持ちを身近な感覚で伝えられるのも、学生講師ならではの良さです。

熱心で知識が豊富な学生講師も多く、学生講師というだけで指導力を判断することはできません。

自分に合った方法が、ほかの生徒にも合うとは限らない

一方で、自分の受験経験が新しいからこそ、自分にうまくいった方法をほかの生徒にも当てはめてしまうことがあります。

自分がある参考書を使って合格したから、

「君もこれを使えば成績が上がる」

と一般化して考えてしまいやすいのです。

しかし、生徒によって次のような条件は異なります。

• 理解するスピード
• 得意科目と苦手科目
• 身についている基礎知識
• 家庭で確保できる勉強時間
• 性格や学習習慣
• 目標とする中学校

同じ教材を使っても、よく伸びる子もいれば、思うような成果につながらない子もいます。

指導経験が増えてくると、

「この方法はこのタイプの生徒には合うけれど、別の生徒には合わない」

ということが少しずつ見えてきます。

一つの成功体験だけに頼らず、目の前の生徒の状態から必要な学習を考えられることは、長く指導を続けてきたプロ講師の強みの一つです。

プロ講師は「なぜできないのか」を探す

プロ講師に求められるのは、目の前の問題の解き方を教えることだけではありません。

その生徒が、なぜその問題を解けなかったのかを考えることが大切です。

例えば、算数の文章題を間違えた場合でも、つまずいた原因は一人ひとり異なります。

• 割合の考え方を理解できていない
• 問題文に書かれた条件を整理できていない
• 図を書く習慣が身についていない
• 小数や分数の計算が不安定になっている
• 問題を最後まで丁寧に読めていない

同じ不正解に見えても、必要な指導はそれぞれ違います。

割合の理解が不十分な生徒に、文章題の解き方だけを教えても、別の問題になると再び間違えてしまうかもしれません。反対に、計算はできていても条件整理が苦手な生徒には、図や表を使って考える練習が必要です。

経験のある講師は、問題そのものだけでなく、答案の後ろにある「つまずきの原因」を探します。

原因を見極め、必要に応じて一段階前の基礎へ戻ることが、中学受験に向けた確かな積み重ねにつながります。

算数では「次の問題にも使える考え方」を教える

特に算数や数学では、目の前の一問を解くだけでなく、ほかの問題にも応用できる考え方を伝えることが重要です。

問題を解く力が高く、感覚的に答えへたどり着ける人ほど、

「なぜ、その考え方を使うのか」

を言葉にして説明することが難しい場合があります。自分にとっては自然にできることだからです。

しかし、生徒が必要としているのは、先生が鮮やかに問題を解く姿を見ることだけではありません。

「この問題ではこう解く」と教えるだけでなく、「このような条件が出たら、どの考え方が使えそうか」

「何を固定して、何が変わるのかを見る」

「割合の問題では、最初に基準となる量を確認する」

というように、別の問題でも使える形にして伝える必要があります。

灘式井口塾では、算数・数学の指導において、一問の答えを出すことだけでなく、その一問から考え方を取り出すことを大切にしています。

生徒自身が「なぜこの解き方になるのか」を理解できると、初めて見る問題にも、自分で考えながら取り組めるようになります。

プロ講師の経験には、うまくいかなかった事例も含まれる

講師にとって大切な経験は、「自分がどのように合格したか」という成功体験だけではありません。

さまざまな方法を試しても、思うように伸びなかった生徒を見てきた経験も、大きな財産になります。

• この教材では理解が進まなかった
• この説明の仕方では伝わらなかった
• 宿題を増やしたことで、かえって勉強への意欲が下がった
• 先取り学習を進めた結果、基礎が不安定になった
• 難しい問題を優先しすぎて、基本問題で失点するようになった

このような事例を見てきたからこそ、

「この子には、今はこの教材を使わない方がよい」

「先へ進むより、まず基礎を整えた方がよい」

「問題数を増やすより、一問ずつ解き直した方がよい」

という判断ができるようになります。

プロ講師の経験とは、成功例の蓄積だけではなく、うまくいかなかった事例の蓄積でもあります。

多くの生徒を見ながら試行錯誤を重ねてきた経験が、一人ひとりに合った学習方法を選ぶための判断につながります。

大切なのは「その子を見て授業を変えられるか」

学生講師かプロ講師かという肩書だけで、良い講師かどうかを判断することはできません。

講師を選ぶうえで大切なのは、目の前の生徒に合わせて、自分の教え方を変えられるかどうかです。

自分のやり方に生徒を合わせるのではなく、生徒の様子を見ながら指導方法を調整することが求められます。

理解できていなければ、説明の仕方を変える。

難しすぎれば、一段階前の基礎へ戻る。

簡単すぎれば、少し難しい問題へ進む。

同じ問題でも、その子にとって理解しやすい方法を探す。

このような対応は、教科の知識だけで身につくものではありません。さまざまな生徒を指導し、一人ひとりの反応を見ながら試行錯誤を重ねることで、少しずつ身についていくものです。

個別指導の良さは、決められた授業を全員が同じペースで受けるのではなく、その子の理解度や課題に合わせて学習内容を調整できることにあります。

「解ける人」と「教えられる人」は同じではない

難しい問題を解けることは、講師にとって大切な能力です。

しかし、自分が問題を解けることと、相手を解けるようにすることは、同じ能力ではありません。

学生講師には、受験を終えたばかりだからこその身近さや、新しい受験経験があります。プロ講師には、多くの生徒を長年見てきたからこその判断力があります。

そのうえでプロ講師に求められるのは、単なる知識量や解答力ではなく、生徒のつまずきを見抜き、その子に必要な学習を選び、次の問題にも使える考え方として伝えることではないでしょうか。

私は、良い授業とは、

「 先生が鮮やかに問題を解いてみせる授業ではなく、
生徒自身が次の問題を解けるようになる授業 」

だと考えています。

まとめ｜学生講師とプロ講師とは

学生講師とプロ講師には、それぞれ異なる良さがあります。

そのため、個別指導塾を選ぶ際は、学生講師かプロ講師かという肩書だけで決めるのではなく、次のような点を確認することが大切です。

• 生徒が間違えた原因まで見てくれるか
• 基礎の理解度に合わせて授業を調整してくれるか
• その問題だけでなく、次にも使える考え方を教えてくれるか
• 生徒の性格や学習状況に合わせて教え方を変えてくれるか
• 生徒自身が考える時間を大切にしてくれるか

中学受験の学習では、難しい問題をたくさん解くことだけが大切なのではありません。

基礎を丁寧に整え、一問ごとに考え方を理解し、自分の力で次の問題に取り組めるようになることが、将来の学力につながります。

高槻市で中学受験の個別指導塾をお探しの方へ

灘式井口塾では、一人ひとりの答案や学習の様子を見ながら、どこでつまずいているのかを丁寧に確認しています。

分からない問題の答えを教えるだけではなく、必要に応じて基礎へ戻り、「なぜこの考え方を使うのか」「次に似た問題が出たらどう考えるのか」まで伝えることを大切にしています。

高槻市で中学受験に向けた学習塾や個別指導をお探しの方、お子さまに合った勉強の進め方にお悩みの方は、お気軽に灘式井口塾へご相談ください。

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