勉強が続かないのはなぜ？スポーツやゲームとの違いから考える｜高槻市の中学受験・個別指導塾 灘式井口塾

「うちの子、スポーツなら前向きに頑張るのに、勉強になると全然続かないんです」

ゲームなら何時間も集中できる。
スポーツなら、しんどい練習でも頑張れる。
でも、勉強になるとすぐに手が止まる。

これだけを見ると、

「 勉強が嫌いなのかな 」
「 やる気がないのかな 」
「 根気が足りないのかな 」

と思ってしまうかもしれません。

でも、私はそれだけではないと思っています。

スポーツやゲームは「結果」が見えやすい

スポーツやゲームが続きやすい理由のひとつは、結果がすぐに見えることです。

例えばスポーツなら、

• 昨日より少し速く走れた。
• 前より遠くまで投げられた。
• シュートが入った。
• 試合で勝った。

ゲームなら、

• ステージをクリアした。
• 点数が上がった。
• レベルが上がった。
• 新しい技が使えるようになった。

こういうふうに、自分が前に進んでいることが分かりやすいのです。

子どもにとって、これはとても大きな力になります。

「 できた 」
「 前よりよくなった 」
「 もう少しやってみよう 」

そう思えるから、続けられるのです。

勉強は「できるようになった」が見えにくい

一方で、勉強は結果が見えにくいことがあります。

特に中学受験の勉強では、すぐに点数が上がるとは限りません。

• 宿題をやった。
• 授業を受けた。
• 解き直しもした。

それでも、次のテストですぐに結果が出ないことがあります。

そうなると子どもは、

「 やっても意味がない 」
「 どうせできない 」
「 勉強は面白くない 」

と感じやすくなります。

保護者の方も、つい焦ってしまいます。

「 もっと解きなさい 」
「 この問題もやりなさい 」
「 なんで前にやったのにできないの？ 」

そう言いたくなる気持ちは、とてもよく分かります。

ただ、子どもの側から見ると、解けない問題が増えれば増えるほど、勉強は「できないことを確認する時間」になってしまうことがあります。

これでは、なかなか前向きにはなれません。

だからこそ、まずは「できた」がすぐに見える課題を入れてあげることが大切です。

「成長が見える」100マス計算が面白い

たとえば、当塾の生徒でも、100マス計算のように結果が分かりやすい課題に取り組むと、まるでゲームのような感覚で、のびのびと計算を始めることがあります。

• 何分でできたか。
• 昨日より何秒速くなったか。
• ミスが何個減ったか。
• 前よりスムーズに手が動くようになったか。

こういった変化が、子どもにも見えやすいのです。

「 昨日より速くできた 」
「 前は途中で止まっていたのに、今日は最後までできた 」
「 また明日やったら、もっと速くなるかもしれない 」

こういった変化がすぐに見えると、子どもは少しずつ前向きになります。

大切なのは、単に速さだけを競わせることではありません。

子ども自身が、

「 自分は少しずつできるようになっている 」

と感じられることです。

計算が遅いと、考える力を使う前に疲れてしまう

算数が苦手な子の中には、文章題が苦手に見えて、実は計算の段階でかなりエネルギーを使っている子がいます。

文章題を読んで、何を求めるのか考える。

• 式を立てる
• 図に整理する
• 条件を比べる

本来、算数で大事なのはこの部分です。

ところが、基本的な計算に時間がかかりすぎると、文章題の内容を考える前に頭が疲れてしまいます。

計算に意識を取られすぎて、問題の意味を整理する余裕がなくなるのです。

だからこそ、基礎的な計算をある程度スムーズにできるようにしておくことは大切です。

これは「簡単な問題ばかりやればいい」という意味ではありません。

難しい問題を考えるために、土台となる部分を軽くしておく、ということです。

間違いは「できない証拠」ではありません

もうひとつ大切なのは、間違いへの向き合い方です。

勉強では、どうしても 〇 か ✖ かに目が行きます。

もちろん、テストでは正解する力が必要です。
中学受験では、点数も大切です。

ただ、普段の学習で ✖ を「できない証拠」として見すぎると、子どもは間違えることを怖がるようになります。

「 どこでつまずいているのか 」
「 何を勘違いしているのか 」
「 どの部分をもう一度練習すればいいのか 」

✖ はこれらを教えてくれるものです。間違いを見つけたときに、

「 ここが分かれば、次に進める 」
「 ここを直せば、できる問題が増える 」

と思えるかどうか。

ここで、子どもの勉強への向き合い方は大きく変わります。

最初から大量にやらせるより、小さな達成感を作る

勉強が続かない子に対して、最初から大量の課題を出すと、かえって気持ちが折れてしまうことがあります。

特に、親から見ても解けない問題が増えてきたときに、

「 これもやりなさい 」
「 あれもやりなさい 」

となると、子どもはますます苦しくなります。

そういうときこそ、まずは小さな達成感を作ることが大切です。

「今日はここまでできた。」
「 昨日より少し速くなった。」
「 前に間違えた問題が解けた。」
「 10問中3問だったのが、5問できるようになった。 」

こういう小さな変化を積み重ねることで、子どもは少しずつ前を向きます。

勉強が得意な子は、最初から特別な根性があるわけではありません。

「 やれば少し変わる」
「 自分にもできることがある 」

と感じる経験を、どこかで積んでいることが多いのです。

まとめ｜勉強を続ける力は、環境で育てられる

勉強が続かないとき、子どもだけを責めてもなかなか変わりません。

大切なのは、勉強の中に「結果が見える工夫」を作ることです。

• スポーツやゲームのように、少しずつ前に進んでいることが分かる。
• 間違えても、次に進むための材料として受け止められる。
• できたことを、本人が実感できる。

そういう環境があると、子どもは少しずつ変わっていきます。

灘式井口塾では、ただ問題をたくさん解かせるのではなく、その子がどこで止まっているのか、どこを少し変えれば前に進めるのかを見ながら指導しています。

勉強が続かないのは、やる気がないからとは限りません。

続けたくなるような形に、まだなっていないだけかもしれません。

子どもが「できた」を感じられる学習を、少しずつ積み重ねていくこと。
それが、勉強を続ける力につながっていくのだと思います。

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